新媒体，新传播，让文化接受更多姿多彩

央视版四大名著电视剧在B站上线多月来热度不减，视频评分、系列播放量、弹幕量等相关数据稳居榜单，截至8月1日，四部经典电视剧播放量分别为： 1994年版《三国演义》 3886.3万，1986年版《西游记》1555.9万，1987年版《红楼梦》 1120.4万，1998年版《水浒传》1084.5万。“经典+弹幕”的形式如此深受年轻人的追捧，让经典更潮，让文化接受更多姿多彩，给人留下的启发是丰富的。

7月23日，中国互联网协会发布的《中国互联网发展报告（2020）》指出，截至2019年底，我国移动互联网用户规模达13.19亿，占全球网民总规模的32.17%。伴随着移动互联网的发展，新媒体的形式日趋多样，不少传统媒体也以“旧”换“新” ，积极融入新媒体的潮流。虽然叫“新”媒体，其实它已经成为人们特别是青少年的主流媒体。

所谓新媒体，是指以新的技术为支撑而产生的一种新的媒体形态，主要包括：数字电视和电影、数字杂志和报纸、数字广播、触摸媒体、移动电视、手机短信、网络等等。新媒体之所以成为青少年的主流媒体，主要基于四点：信息的及时性与互动性、信息的海量性与共享性、制播方式的个性化和表现形式的多样化。

以B站为例，该网站是国内弹幕视频的发源地，活跃用户过亿，网民在观看视频的同时，可以发送弹幕发表自己的评论。弹幕内容有的是对即将出现的场面发出提示，如“前方高能” ；有的是对视频内容进行点评和调侃；有的会对视频里面提到的某些知识进行解释。配合弹幕观看视频，经常妙趣横生。笔者不少学生在同时拥有电视和手机的情况下，会因为手机客户端可以观看弹幕而优先选择手机观看视频。

形式上，新媒体与传统媒体区别明显，内容方面，新媒体也有独到之处。不管是阳春白雪还是下里巴人，都能在上面找到很多珍稀的资源。这次B站上线的《西游记》就是难得的完整版。网友自己也可以成为一个UP主（资源上传者） ，与别人分享自己的资源。之前B站制作了一个视频《后浪》 ，讲述当代年轻人如何利用科技分享自己的经历与创意。不久之后又出《非浪》 ，调侃《后浪》中光鲜亮丽的年轻人并不是社会的全部。多元文化和而不同，正是新媒体的文化标签，也是当今青少年娱乐消费的精神内核。

在新媒体里面，年轻人自由地选择自己感兴趣的事物去学习，很多以前需要高昂学习成本的知识与技能，现在有免费的资源可以享用；也可以用自己的方式分享自己的观点，不再受限于形式、时间与地点。新媒体让他们认识到更大的世界，也认识到更好的自己。

当然，事物都有两面性。新媒体的优势之处，也正是它的不足之处。新媒体能快速地传播信息，注定了大部分信息都是碎片化的。青少年每天接触海量的碎片化信息，阅读长篇信息和独立思考的能力就会退化。根据《2020年中学生读书情况的调查报告》 ，只有7 %的受调查者读过四大名著全部四本，有19 %的受调查者一本也没有读过。

新媒体中也难免存在低俗、色情、暴力等等对青少年精神文化建设有害的内容，严重影响青少年的身心健康。新媒体的及时互动性，让监管成为难题。而对新媒体监管意识的缺失，更是症结所在。有的平台对低俗内容也普遍是一种默许的姿态，甚至变相鼓励。近些年来，国家相关部门已经意识到新媒体在青少年精神文化建设中的重要性，纷纷出台各类政策法规，引导新媒体健康发展。比如国家互联网信息办公室推出了青少年防沉迷系统，各平台也推出“青少年模式”限制浏览时长，网络防沉迷工作基本覆盖了国内主要网络直播和视频平台。

在可预见的未来，新媒体在青少年精神文明建设中扮演越来越重要的角色，相信更多的经典会通过新媒体得到更好的弘扬和传承。